國立高雄科技大學 高教深耕計畫

撰文者：教育事業暨產品推廣處教育推廣中心

　　透過教育推廣中心推動多元學習活動設計及師生創意課程，除藉此鼓勵校內教師及學生共同規劃創意課程外，亦評估與樂齡大學課程結合之可能性，藉此讓高齡教育課程專業化與樂活化。

　　而在具體作法上，主要包括樂齡大學經營數位化及師生共同辦理線上創意課程等兩大環節

1. 樂齡大學經營數位化:面對後疫情時代，樂齡大學實體課程被迫停課，為了讓學員能持續學習，實踐停課不停學，更升級為數位方式學習，以『無論多遠~都要「距」在一起』的訴求成功獲得學員共鳴，藉由Google meet進行線上授課及辦理結業成果分享會，參與率高達90%，並獲得廣大迴響，成功陪伴學員度過漫長的防疫時光，另外，也首次引導樂齡學員利用Google線上表單進行問卷調查及填答，填寫人數超過原設定人數的20%，總參與率達60%。
    
2. 師生共同辦理線上創意課程:因教推中心開課規劃廣度仍有侷限，因此期望透過創意課程徵件的方式，從師生觀點發掘機會並鼓勵發揮創意融入教推活動，使課程內容更加貼近學員的需求，也能增加師生的參與感，此方式成功徵得4位教師共同規劃4門創意課程，並誘發10位師生共投樂齡創意教學，其中2門線上創意課程亦是與樂齡大學結合，不僅讓樂齡學員開心參與，也吸引潛在外部學員32位，並形成1門常態性課程，創意課程徵件的效果顯著。