國立高雄科技大學 高教深耕計畫

撰文者：陳琇雯/教學發展中心

 

高科大於8月25日辦理 109-2 PBL課程成果發表會，共遴選出9門課程，分別獲頒卓越獎、傑出獎及優良獎。

 

在卓越獎部分，于惠蓉老師利用情境案例與時事議題，與業師共同引導學生思考發現問題，再透過小組討論進而了解問題並解決問題。余志成老師引領學生從不同角度進行思考，以PmBL方式探討問題，以PjBL方式深入分析了解並提出改善設計與解決方案，以生活實例為發想基礎結合課程所學，訓練學生解決問題的能力。陳其芬老師跳脫以往的書本教材，以自身經驗為案例，結合PmBL與PjBL，並融合相關案例串聯設計思考，引導學生規劃節慶行銷活動，撰寫活動企劃書，讓學生學以致用。

 

在傑出獎部分，長安靜美老師透過思考的盲點，進而找出問題的根源，為了突破語言學習的框架，建立跨領域的思維，老師帶領學生比較人工翻譯與機器翻譯的差異，進而釐清專業筆譯課程學習模式的思維鷹架。張祥唐老師透過Google Classroom平台與學生共享學習素材與課程資訊，讓學生能彈性應用教材學習，並以小組討論的方式讓學生互相激發想法，也督促彼此學習，提升學習表現。劉世崑老師針對醫學與生物領域的光電應用，透過分析實際案例，啟發學生從不同角度的觀點去思考，配合做中學的方式，讓學生親身設計實驗並實作，提升學習成效。

 

優良獎部分，吳志康老師結合苗圃計畫，透過影片欣賞的方式讓學生能具體了解議題結構，進而思考背後問題，再透過實際訪察讓議題焦點具現化，並鼓勵學生用英語發表其成果。鄭瑞鴻老師利用問題導向(PBL)與跨學科領域(STEAM)的教學架構，配合產學共教及學用合一的精神，培養學生應用IoT物聯網技術觀念。駱建霖老師採用多個不同情境的教案實例來引導學生學習，更邀請講者分享英語學習經驗，使學生產生共嗚，啟發學生反思自己的學習目的與方法。

 

本次成果發表會暨優良課程遴選，吸引不少教師參與遴選，也恭喜以上得獎的教師。