國立高雄科技大學 高教深耕計畫

撰文者：學務處/林于婷、蘇小芳

 

鼓勵學生結合專業知識進行深度服務，提升學生多元知識與專業技能，並從服務過程培養學生「做中學，學中做」，培育其具有社會公民責任與服務之人生觀，進而做為日後進入職場的軟實力。

 

一、校園急救志工隊

為推廣及提升學生急救知能，並鼓勵其能應用相關知識進行專業服務，110年3月-4月，學務處高教深耕團隊舉辦3場基礎急救課程，146名學生完成課程、通過測驗、取得CPR+AED證照，並招募具基礎急救知能學生組織校園急救志工隊，衛保組專業護理師協助帶領及督導，於本校衛保組定期輪值，於各校區衛保組駐點協助換藥、器材使用等。

 

二、專業服務教育計畫                                        

由5名專業教師帶領25名學生共同執行，結合學術專業領域與校內外資源進行服務，共受理7案，結合水產養殖、企業管理、資訊管理、應用德語等科系專業領域，計畫內容包含：新住民多元語言雲端點餐系統、微型企業商品推廣統整服務系統、養殖青年支產業熱忱培育計畫、海水淡化廢水之應用、循環經濟永續經營、友善養殖管理技術於彰化地區之推廣輔導與場域服務、特殊自然地景保育、環境教育與地景旅遊行銷。

 

除在學校進行專業知識學習與實驗，亦帶領學生至服務現場應用所學，例如提升養殖青年對產業熱忱及地方關懷與認同，進而觸發在地就業與創業機會；幫助新住民設計多國語系雲端點餐系統，使其推廣家鄉美食不受族群限制；協助微型創業，改善家庭經濟也增加個人自信；透過協助廢棄物處理的環保業者，為廢棄木料尋求附加價值，也強化環境保護的推廣與落實。

 

110年4月至7月急救志工及專業服務計畫學生共計服務949.5小時。從訪談中感受到學生的改變，從服務開始：(1)服務時與他人的互動中，溝通技巧與表達能力有所提升，亦有助自己在平時與他人的溝通協調。(2)平時在校是被動地接受知識，沒有實際應用所學前看不見不足之處，而在進行專業服務的過程中，不但強化自身專業知識，能同時助人非常有意義。(3)參與服務活動，才知道助人的開心，同時也充實自己各方面的能力，獲益良多。