國立高雄科技大學 高教深耕計畫

撰文者：學務處諮商輔導組/王俐婷

 

學生於求學階段以專注於課業知識與技能的培養，為未來生涯職業打好基石，然而在充實自我之時，學生們「求學歷程的心理狀態」，是一個可間接影響學習成效、並與身心健康有著密切關聯的重要因子。

 

就輔導實務現場，常可見學生因著學習壓力、人際關係品質不佳(家人、同儕、伴侶、師長、職場相處)、生涯方向迷惘、情感失落、自我價值低落等原因，影響自身心理狀態，接著出現對學習提不起勁、無暇顧及學習、對學習備感挫折與迴避，甚至形成心因性疾病，成為高風險學生。

 

是以投入專業技能之資源的同時，協助學生培養挫折容忍力、壓力調適、困境因應與解決、人際溝通與互動等軟實力，不僅是大學階段須好好發展的重要課題，此經驗與知識更可能使學生受惠一生，並從預防之角度而言，如何發現潛在困難學生給予及時協助，透過資源連結與系統合作共同成為學生心理健康之最後防線，陪伴學生度過危機，將危機變成轉機，豐富人生經歷更收穫成長，更是一大重要目標。

 

故有鑑於軟實力培養和及早輔導介入對學生發展的重要性，諮商輔導組規劃三級預防機制，在初級階段規畫多樣的輔導主題與多元輔導形式，以切合不同學生輔導的需求，二級階段透過強化教職員和輔導股長之輔導知能，共同針對高風險學生「早期發現、早期介入」，三級階段則是強化危機發生時，醫療社政體系的合作機制，透過上述三級輔導機制共同穩固本校學生，以陪伴學生轉化逆境、強健心理韌力，朝向翻轉教育階層，實踐理想自我之邁進。