國立高雄科技大學 高教深耕計畫

撰文者：學務處/蔡杏佳、葉佳婷

 

為使經濟不利學生能於學習與經濟需求取得平衡，落實「以學習取代工讀」機制，擬定扶助學生學習輔導方案，期使學生得以透過學習構築翻轉弱勢之基礎。在強化學生學習成效與專業能力面向，規劃課業學習、增能培力方案，並另行規劃成績達標與證照輔導獎勵，多面向鼓勵學生學習及報考專業證照，提升就業力。

 

一、課業學習方案VS成績達標

課業學習方案依學生個人需求規劃，並於學習前透過學習規畫表擬定20小時學習內容，透過系統化地規劃讓學習具有目標與檢核，促使學生更加了解自己的長處與所需，得以歸納複習課堂學習內容，深入探索專業知識、第二專長，以達學習效率達最佳化。110年4月開始執行迄今，共328名學生固定參與，其中209名學生學期平均成績達70分以上，佔64%；又，其中52名學生學期平均成績較前一學期進步達5分以上，佔25%，其中進步分數最多者為進步27分。

 

二、增能培力方案VS專業證照取得

本方案由學生自訂目標與專題計畫，經專業教師指導完成。透過學生自行規劃階段目標及學習內容，輔以專業教師的引導與建議，再配合每月定期檢核進度和成效，學生皆能按部就班達成目標，循序漸進奠定專業知識與技能，更大幅提升自主策畫、獨立思辨、積極提問的能力，培養未來升學、就業不可或缺的人才特質。110年共有23系所、42名學生、41名專任教師參與本方案。老師及學生們給予本方案高度評價，肯定參與方案帶給學生的正向影響，也為學生的投入、成長、收穫感到欣慰及驕傲。

 

此外，為鼓勵學生有效運用在學豐富資源，積極取得各項專業證照，另提供相關獎補助金。110年度4月迄今共102人次申請通過，累計核發292,388元獎補助金，證照範圍包含甲級廢棄物處理專業技術人員、乙級鍋爐操作技術士、金融、管理相關等多元專業證照。學生在回饋調查中多數表示：「感謝學校提供許多資源協助我們充實自己，讓經濟困難的學生能無後顧之憂地提升自己未來在職場上的競爭力。」、「證照補助讓學生能放心地考取證照，不用擔心因為學習而有的生活壓力。證照獎勵也讓我更有動力督促自己繼續充實自我，發展多元就業力。」