國立高雄科技大學 高教深耕計畫

高科大與高醫大長期合作，致力發展問題導向學習課程（PBL, Problem-based Learning），雙方除合組教師社群、建立PBL課程模組培育種子教師外，去年也聯合舉辦跨校論壇，日前高科大教務處首次帶領各專業領域的教師們參訪高醫大實地觀議課。

 

PBL教學法源自醫學院，為目前全球認同的跨域人才培育的重點方法之一，有助提升思考及問題解決等能力，高科大將PBL教學法成功導入非醫學領域課程，自106學年度至今已補助212課次進行PBL，超過6000名學生受惠，每學期教學意見調查皆超過八成的學生表達有助學習，並提升了批判思考、自主學習、資料蒐集辨識及問題解決能力，更有意見回饋指出「這是我理想中大學課堂的模樣」。

 

觀議課也是教育部目前著重的教學精進項目，高醫大慎重接待高科大教師團，葉竹來副教務長、教發中心林育志主任、醫學系系主任徐仲豪、副系主任楊曉芳、PBL教案審查及推動負責人林宜靜副教授等與高科大教師一同發掘醫學與非醫學領域的PBL執行異同，對於醫學系與科大的近似處也熱烈討論，在教學上都有了新的視野與啟發。

 

本次觀議課活動名額有限，開放報名後很快即額滿，顯示高科大教師對於教學創新及跨領域的合作有很高的熱情與動機，教務處將持續強化這樣的能量，與更多學校交流合作。

 

▲許鎧麟副教務長、教發中心許琬甄主任及近20名教師參訪 高醫，進行PBL觀議課。			▲高醫大PBL負責人林宜靜教授與高科大教師們討論從觀課中 發現的問題及帶領技巧。