國立高雄科技大學 高教深耕計畫

為協助經濟不利生參與境外交流以拓展國際視野，增加國際觀並強化學生的專業能力與多元就業力，特以附錄一–「提升高教公共性：完善就學協助機制、有效促進社會流動」外部募款基金與本校國際處合作，除原有學海計畫外，加以提供經濟不利生進行國際參與的機會。希冀透過國際交流累積經驗，增加第二外語學習，更可經由親自擬定國際體驗的企劃，深入了解其他國家，並將外國經驗借鏡於台灣，助於學生思維的擴展，並利於未來就業面向的深廣度。

因應109年度新冠疫情於2月底蔓延，截至疫情前共有三位經濟不利生、一位文化不利的新住民進行國際體驗。其中兩位學生至日本學習，包含學習日本的里山文化，如何達到傳統文化的維護及自然資源的永續利用，在生態環境與都市開發間取得平衡點；以及觀察日本的公共設施規劃設計，以學習如何套用在台灣許多的蚊子館再利用。而另兩位學生選擇前往新南向的東南亞國家，其一至泰國學習當地社區營造的手法，其實是採與大自然共處的形式，其觀念認為人類所需資源多源於「森林」，不管是空氣、水資源、甚至是房屋和草藥。因此種樹成為社區營造的根本，這樣的環境意識也讓多在都市成長的台灣學生理解到生態平衡的重要性。最後一位新住民的子女選擇回到母親的故鄉越南進行體驗，從而實地探究外籍新娘選擇嫁到台灣的因素與困難，包含環境差異、台灣民眾對新住民的優越感如何克服等議題。

經濟不利生可藉由國際體驗增進國際視野，達到文化交流與學習的目標，經濟困難的學生對於出國學習的卻步，可以因高教深耕計畫的經濟支援，使所有學生都有平等的機會，站上國際成為具有國際競爭力的學生。