國立高雄科技大學 高教深耕計畫

高科大重視學生學習成效，除了擁有眾多類產線教學實境之外，教師對於創新教學、PBL教學 (Problem-based learning) 等，也有非常多的創新應用，配合網路世代的資訊接收習慣，調整授課模式，以改善學習體驗。

高科大10月30日表揚108學年度菁英教師，包括教學意見調查回饋的優良教師、PBL學習課程優良教師、創新教學獎勵教師等，共78人獲獎，校長楊慶煜說，高科大不僅鼓勵教師嘗試創新教學法、適應21世紀學生的學習習慣，調整教學方式與課程設計，高科大也有非常多教師是聯合授課，整合不同專業領域教師、主題性規畫課程，讓學生培養解決問題時必備的多視角思考習慣。

教務長謝淑玲指出，教務處為了協助教師投入製作數位學習教材，有建置基礎攝影棚、並提供專業企劃、製作人才，專案與教師討論課程呈現、安排，以及協助拍攝製作。如此一來，學生學習將不再受限時間空間的範疇，教師甚至可以指定主題課程，學生不在課堂也能進行預習、複習。藉著高科大教師製作的數位教材、結合網路資源，課程的進行或功課的指定充滿更多可能性與趣味。同時，數位教材能幫助課程有效跨越校區藩籬，磨課師 (MOOCs, Massive Open Online Courses) 即是一例，主題性製作的線上課程、教材，讓學習能夠延伸至任何年齡層、輕易觸及所有有興趣的學生。

本次表揚的菁英教師，一共來自35個系，授課課程包羅萬象，從財金、商管，到工程、海事，到電機、資訊，另外也有創意設計、語言相關之教師，熱門教師課程，也會吸引學生搶修。